рефлексія. модуль 10-11

  Створили презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;
створили документ для фасилітації;
визначили наявність усіх складових свого Портфоліо;

рефлексія. модуль 9

  Обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання, а також обговорили, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні. 

рефлексія. модуль 8

  Я дізналась як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку навичок 21 століття

рефлексія. модуль 7

   Створення учнівської презентації допомогло мені відчути себе в ролі учня та побачити можливу реальну реалізацію проекту, яким може бути робота учня. Допомогла звернути увагу на ті методи дослідження та конкретні дії учня, які будуть йому під силу, сформувати більш конкретне уявлення щодо процесу реалізації проекту.

рефлексіяю модуль 5-6

Модуль 5-6
Цей модуль допоміг мені усвідомити яким чином можна використати Інтернет ресурси. Ввважаю доцільним використання опитувальника та буду його використовувати у своєму проекті. Для мене було багато нового щодо авторського права та можливостей використання матеріалу з Інтернету.
 Я вважаю, що на сьогодні, спілкування є важлим!!! Спілкування між учнями буду використовувати завдяки блогу. Безпечна робота в Інтернеті це справді важливо (з позиції й вчителя, а особливо батьків, без них в цьому випадку не обійтись). Гадаю, що дітям слід навести конкретні факти  та цифри тих наслідків, як є у разі необдуманої роботи (спілкування) в Інтернеті. Використовувати сервіси Інтернету для спілкування ТРЕБА!!! Сучасна людина без цього не може повноцінно існувати. Діти вдало використовують Інтернет для спілкування  -задача вчителя їх навички використати для навчання!

Рефлексія. Модуль 4

Модуль 4
  У цьому модулі, дуже цінним для мене було дізнатися, що це оцінювання безперервний процес, що відбувається в продовж виконання проекту учнями. Воно дає постійне спостереження за тим, як учні просуваються у навчанні. Формуюче оцінювання може бути не тільки за допомогою балів, а й через спостереження, складання звітів про виконання проекту, інтервю під час консультації, а також самооцінювання та взаємооцінювання. Я побачила, що можу використовувати методи та форми оцінювання і протягом вивчення мого предмету на уроках.

Рефлексія. Модуль 3

Модуль 3
  Я зрозуміла, що воснові методів проектів лежить спрямованість навчально - пізнавальної діяльності учнів на результат. Зовнішній результат можна усвідомити і побачити у реальному житті, а внутрішній - досвід, що поєднує компетенції та ціннності .
  Даний модуль дав зрозуміти, що за таким методом проектів можна поєднати різні аспекти при викладанні на уроках.
  Я отримала знання про переваги створення презентацій за методом проектів.